用你的心去感受對方，仔細去觀察對方當下的狀態，不論是身體的、心靈的、思想的⋯。
教培分享 - 不批判
當我們觀看學生的狀態並不只限於外在的身體表現，如果你認為對方做的動作「不夠標準」那有很大的可能是他「不夠舒適」；你認為的「標準」對他來說並不適用。
對學生（包括對自己）並非是先做評斷；指教、批評的評斷，亦或是讚美的評斷。
請盡量不要用自以為是的標準去評斷別人（學生），從了解對方的狀態開始，才能知道對方真正「需要」什麼。
不論是從口令以及呼吸引導、手法調整等，我們都需要用心去感受對方。
因為心理的狀態會影響身體的表現，ㄧ昧地只想抓出學生外在表現的問題來滿足自己所謂的「標準」，是沒有任何幫助的，通常只會讓練習者的心理感受更緊張，無濟於事。
我們不需要存在「認可和反對」，如果只是單純地觀察並與當下共存，那種靜止勝於言語以及思想。
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